EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — CACD NA PRÁTICA
Questões Objetivas e Discursivas
Informações Básicas
As informações abaixo são comuns a todas as disciplinas oferecidas na modalidade de Curso CACD na Prática - Exercícios Extensivos. Em seguida, são dispostos os conteúdos programáticos para cada uma das matérias.
Datas e horários
Os conteúdos são disponibilizados semanalmente, no espaço do(a) aluno(a). O conteúdo será inédito e todos os materiais serão elaborados pelo(a) professor(a).
Público-Alvo
O curso atende às necessidades de pessoas que estão nas fases intermediária e avançada no projeto de preparação, ou seja, que já tenham estudado maior parte do conteúdo da disciplina e queiram dar ênfase às atividades de aplicação e revisão em sua preparação. Para quem está em fase inicial do projeto de preparação e esteja fazendo cursos na modalidade “extensivos teóricos”, o CACD na Prática tende a intensificar a utilização dos exercícios e auxiliam no incremento de qualidade do material construído. Porém, não é recomendável, em nenhuma hipótese, que a preparação teórica seja substituída pelo CACD na Prática - Exercícios Extensivos na fase inicial.
Metodologia e Objetivos
A metodologia aplicada aos cursos contempla quatro classes de atividades (focais, produção, aplicação e revisão) e suas tarefas específicas direcionadas ao aumento da performance no estudo. Todo conteúdo da disciplina, presente no edital, está distribuído, sequencialmente, em 8 blocos temáticos (BT), de modo a respeitar o encadeamento dos assuntos. Por meio de exercícios objetivos, questões discursivas, atividades revisionais e aulas os conteúdos dos blocos temáticos serão tratados em 16 semanas possibilitando um giro completo pelo edital. Ao final das 16 semanas, a sequência de blocos temáticos recomeçará com novos materiais e novas aulas. Veja abaixo a composição de atividades e materiais presente no bloco temático e repare que a primeira semana é dedicada ao desenvolvimento das habilidades de conversão do conteúdo em pontos na prova objetiva, enquanto a segunda semana busca desenvolver competências discursivas.
Diferenciais do curso
A proposta IDEG garante uma experiência pedagógica organizada em que as atividades e conteúdos são apresentados de acordo com a organização lógica de blocos temáticos. Além disso, o material é composto de atividades bem definidas e focadas no ganho de performance que atendem precisamente a profundidade demandada pelo CACD, em todas as suas fases. Não há risco do curso se converter em um amontoado de questões desconexas sobre temas que se repetem semana a semana e nem de se ter que conviver com a dificuldade de visualizar a evolução no estudo. Ao contrário, no IDEG, há a garantia de tratar de todo o conteúdo do edital em ciclos, ao longo do ano todo.
Quais tarefas executar a cada aula?
- Tarefa 1. Execução e correção dos exercícios objetivos.
- Tarefa 2. Visualização da aula de análise dos temas presentes na lista objetiva.
- Tarefa 3. Execução das leituras e implementação de melhorias no material de revisão.
- Tarefa 4. Execução das leituras e implementação de melhorias no caderno de estudo.
- Tarefa 5. Execução e correção dos exercícios discursivos.
- Tarefa 6. Visualização da aula de análise dos temas e desenvolvimento estratégico de respostas discursivas.
- Tarefa 7. Execução das miniquestões de roteirização de quesitos.
- Tarefa 8. Execução das leituras e implementação de melhorias no caderno de estudo.
Composição do material mensal
- 2 Listas com exercícios objetivos
- 1 Questão discursiva - 60 linhas
- 1 Questão discursiva - 40 linhas
- Tabela de controle de performance
- 4 aulas* (40min a 1h cada) com sumário e navegação por capítulos
- 4 conjuntos de miniquestões discursivas para roteirização de quesitos
- 4 conjuntos de indicações de leituras otimizadas
**Dadas as características estruturais próprias, os cursos de direito não contarão com aulas específicas sobre as listas. Os docentes optaram por trabalhar com miniaulas revisionais que tratam de todos os assuntos presentes no edital.
Características específicas — Idiomas
O curso de Português conta com 4 coletâneas mensais de exercícios objetivos (estilo 1ª Fase) + 4 Aulas de análise e aprofundamento dos temas tratados. Não há questões discursivas de Língua Portuguesa.
O material é formado por 4 conjuntos de atividades de aplicação para versões. De forma evolutiva, pequenos fragmentos de texto e frases curtas vão se tornando tarefas cada vez mais complexas até atingirem o nível exigido pela prova do CACD. Tudo acompanhado por 4 aulas.
O material é formado por 4 conjuntos de atividades de aplicação para versões. De forma evolutiva, pequenos fragmentos de texto e frases curtas vão se tornando tarefas cada vez mais complexas até atingirem o nível exigido pela prova do CACD. Tudo acompanhado por 4 aulas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — ECONOMIA
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: Demanda do Consumidor. Preferências. Equilíbrio do consumidor. Curva de demanda. Elasticidade-preço e elasticidade-renda. Oferta do Produtor. Fatores de produção. Função de produção. Elasticidade-preço da oferta. Concorrência perfeita, monopólio e oligopólio. Determinação de preços e quantidades de equilíbrio. Tipos de bens. Bens públicos. Bens rivais. Recursos comuns e Bens comuns. Externalidades.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Aula 01
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 02 + Aula 02
Bloco Temático 02: Contabilidade Nacional. Os conceitos de renda e produto. Teorias clássica e keynesiana de determinação da renda. Consumo, investimento, poupança e gasto do governo. Agregados macroeconômicos: identidades básicas das contas nacionais. Economia do Setor Público e Política Fiscal. Gastos e receitas do governo. Política orçamentária e equilíbrio orçamentário. Conceitos de superávit e déficit público. Abordagem Ricardiana da Dívida Pública. Endividamento e responsabilidade fiscal. Papel do Governo. Consumo, investimento, poupança e gasto do governo.
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Aula 03
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 04 + Aula 04
Bloco Temático 03: Teoria e Política monetária. Funções da moeda. Criação e distribuição de moeda. Oferta da moeda e mecanismos de controle. Procura da moeda. Teoria Quantitativa da Moeda. Política Monetária. Papel do Banco Central. Objetivos e instrumentos de política monetária. Política Monetária Não-Convencional. Conceitos Básicos da Regulação e Supervisão do Sistema bancário, Financeiro e do Mercado de Capitais. Contas externas. Os conceitos de déficit e superávit nas contas externas. Balanço de pagamentos: a conta de transações correntes, a conta de capital e financeira. Indicadores de Liquidez Externa. Indicadores de Solvência Externa. Os fluxos internacionais de bens, capitais e serviços. A relação poupança externa-crescimento econômico. Regimes de câmbio. Taxa de câmbio nominal e real. Determinantes da Política Cambial. Os fluxos internacionais de bens, capitais e serviços. Bancos digitais, meios de pagamento e os desafios da transição do “dinheiro de plástico” para o “dinheiro digital” na economia do século XXI.
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Aula 05
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 06 + Aula 06
Bloco Temático 04: O modelo IS-LM-BP. Objetivos e instrumentos de política fiscal. Efeitos fiscais sobre a política monetária. A relação câmbio-juros-inflação. Consumo, investimento, poupança e gasto do governo. Emprego e renda. Conceito de Desemprego. Tipos de Desemprego. Determinação do nível de emprego. Indicadores do mercado de trabalho. Lei de Okun. Oferta e demanda agregadas. Tipos de Inflação. Moeda e preços no longo prazo. Inflação e Taxa de Juros. Crescimento e Desenvolvimento Econômico. Teorias de Crescimento Econômico. O papel da inovação no crescimento econômico: os modelos Solow e Schumpeteriano.
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Aula 07
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 08 + Aula 08
Bloco Temático 05: Teorias de Comércio. Teorias clássicas, Neoclássicas e contemporâneas do comércio internacional. O comércio intrafirma e intrassetorial. O papel das economias de escala e da concorrência imperfeita para o comércio internacional. A crítica de Prebisch e da Cepal. Deterioração dos termos de troca. Os fluxos internacionais de bens, capitais e serviços. Efeitos de tarifas, quotas, subsídios e outros instrumentos de política comercial.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Aula 09
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 10 + Aula 10
Bloco Temático 06: História econômica brasileira. A economia brasileira no Século XIX. A economia cafeeira. Primeira República. Políticas econômicas e evolução da economia brasileira. Crescimento industrial. Políticas de valorização do café. A Industrialização Brasileira no Período 1930-1945. O Modelo de Industrialização por Substituição de Importações (ISI). Falhas e Críticas ao Modelo de Industrialização por Substituição de Importações (ISI). A década de 1950. O Plano SALTE. O Plano de Metas. O pós-guerra e a Nova Fase de Industrialização.
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Aula 11
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 12 + Aula 12
Bloco Temático 07: O Período 1962-1967. A desaceleração no crescimento. O Plano Trienal de Desenvolvimento Econômico e Social. Reformas do Programa de Ação Econômica do Governo (PAEG). A Importância das reformas do PAEG para a retomada do crescimento em 1968. A retomada do crescimento 1968-1973. Causas do “Milagre Econômico”. O Primeiro Plano Nacional de Desenvolvimento (I PND). Desaceleração econômica e o segundo Plano Nacional de Desenvolvimento (II PND).
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Aula 12
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 14 + Aula 14
Bloco Temático 08: A crise dos anos oitenta. A interrupção do financiamento externo e as políticas de ajuste. Aceleração inflacionária e os planos de combate à inflação. O debate sobre a natureza da inflação no Brasil. Economia Brasileira nos anos noventa. Abertura (comercial e financeira) parcial da economia brasileira. O Plano Real.
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Aula 15
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — DIREITO INTERNACIONAL PÚBLICO
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: Corte Internacional de Justiça. Solução pacífica de controvérsias. Prática diplomática brasileira. Bons ofícios. Mediação. Investigação ou inquérito. Conciliação. Meios jurisdicionais. Arbitragem. Meios judiciais. Outros tribunais internacionais. Uso da força. Prática diplomática brasileira. Segurança coletiva. Uso da força e direitos humanos. Operações de manutenção da paz. Desarmamento e Não-Proliferação. Controle de armas. Terrorismo.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 01
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 02 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 02
Bloco Temático 02: Fontes do DIP. Tratados internacionais. Costume Internacional. Princípios Gerais. Jurisprudência e Doutrina. Atos Unilaterais. Atos de Organizações Internacionais. Analogia e Equidade. Normas imperativas (jus cogens). Obrigações erga omnes. Soft Law. Acordos executivos. Conflito entre fontes. Direito internacional Público (DIP) e o Direito Interno. Constituição e Direito Internacional. Estados federados e entes federados. Incorporação de fontes extraconvencionais ao Direito brasileiro. Princípios que regem o Brasil nas relações internacionais (art. 4º CF/1988).
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 03
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 04 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 04
Bloco Temático 03: Jurisdição. Relações diplomáticas e consulares. Imunidades. Responsabilidade internacional do Estado. Proteção diplomática. Sujeitos especiais do Direito Internacional. Estado. Surgimento e extinção de Estados. Sucessão de Estados. Direitos e Deveres. Soberania. Reconhecimento de Estado e Governo. Território. Formação do território brasileiro. Áreas além dos limites da jurisdição exclusiva dos Estados. Povo. Nacionalidade. Formas de aquisição, perda e reaquisição. Proteção a brasileiros no exterior. Direitos e deveres de nacionais no exterior. Dupla e/ou múltipla nacionalidade. Situação jurídica do estrangeiro. Extradição. Apatridia e polipatria. Asilo.
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 05
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 06 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 06
Bloco Temático 04: Organizações internacionais. Incorporação ao direito brasileiro dos atos de organizações internacionais. Organização dos Estados Americanos. Carta Democrática Interamericana. Outras organizações internacionais regionais. Direito comparado. Organização das Nações Unidas.
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 07
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 08 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 08
Bloco Temático 05: Direito internacional dos direitos humanos. Exigibilidade. Tratados de direitos humanos ratificados pelo Brasil. Incorporação no direito brasileiro. Sistemas convencionais de petições. Conselho de Direitos Humanos. Órgãos de tratados. Sistema Interamericano de Direitos Humanos. Conflitos armados e o direito internacional. Direito Internacional Humanitário. Direito Internacional dos Refugiados. O instituto do refúgio no direito brasileiro. Direito penal internacional. Tribunais internacionais penais. Tribunal Penal Internacional.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 09
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 10 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 10
Bloco Temático 06: Direito da Integração Regional. MERCOSUL. Relação com o Direito brasileiro. Órgão de Solução de Controvérsias. Jurisprudência. Direito do comércio internacional. Organização Mundial do Comércio. Acordos. Órgão de Solução de Controvérsias. Jurisprudência. Direito do comércio internacional. Organização Mundial do Comércio. Acordos. Órgão de Solução de Controvérsias. Jurisprudência.
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 11
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 12 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 12
Bloco Temático 07: Direito Internacional do Meio Ambiente. Direito internacional do trabalho. OIT. Convenções, recomendações e supervisão normativa. Direito Internacional do Mar. Tribunal Internacional do Direito do Mar.
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 12
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 14 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 14
Bloco Temático 08: DIP e direito internacional privado (Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro). Cooperação Jurídica internacional. Matéria cível. Regimes vigentes no direito brasileiro. Cooperação Jurídica internacional. Matéria penal.
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 15
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 16 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — GEOGRAFIA
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: Teoria da Geografia e História do Pensamento Geográfico: Expansão colonial e pensamento geográfico. A Geografia moderna e a questão nacional na Europa. As principais correntes metodológicas da Geografia.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Aula 01
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 02 + Aula 02
Bloco Temático 02: A Geografia da População: Distribuição espacial da população no Brasil e no mundo. Os grandes movimentos migratórios internacionais e intranacionais. Dinâmica populacional e indicadores da qualidade de vida das populações.
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Aula 03
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 04 + Aula 04
Bloco Temático 03: Geografia Econômica: Globalização e divisão internacional do trabalho. Formação e estrutura dos blocos econômicos internacionais. Energia, logística e re-ordenamento territorial pós-fordista Disparidades regionais e planejamento no Brasil
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Aula 05
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 06 + Aula 06
Bloco Temático 04: Geografia Agrária: Distribuição geográfica da agricultura e pecuária mundiais. Estruturação e funcionamento do agronegócio no Brasil e no mundo. Estrutura fundiária, uso da terra e relações de produção no campo brasileiro
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Aula 07
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 08 + Aula 08
Bloco Temático 05: Geografia Urbana: Processo de urbanização e formação de redes de cidades. Conurbação, metropolização e cidades-mundiais. Dinâmica intraurbana das metrópoles Brasileiras. O papel das cidades médias na modernização do Brasil.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Aula 09
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 10 + Aula 10
Bloco Temático 06: Geografia Política e Geopolítica: Teorias geopolíticas e poder mundial. Temas clássicos da Geografia Política: as fronteiras e as formas de apropriação política do espaço. Relações Estado e território
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Aula 11
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 12 + Aula 12
Bloco Temático 07: Geografia Física e Gestão Ambiental (I): O meio ambiente nas relações internacionais: avanços conceituais e institucionais. Macro divisão natural do espaço brasileiro: biomas, domínios e ecossistemas. Política e gestão ambiental no Brasil.
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Aula 12
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 14 + Aula 14
Bloco Temático 08: Geografia Física e Gestão Ambiental (II): O meio ambiente nas relações internacionais: avanços conceituais e institucionais. Macro divisão natural do espaço brasileiro: biomas, domínios e ecossistemas. Política e gestão ambiental no Brasil.
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Aula 15
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — POLÍTICA INTERNACIONAL
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: Relações internacionais: conceitos básicos, atores, processos, instituições e principais paradigmas teóricos.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Aula 01
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 02 + Aula 02
Bloco Temático 02: O Brasil e a América do Sul.
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Aula 03
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 04 + Aula 04
Bloco Temático 03: A política externa brasileira: evolução desde 1945, principais vertentes e linhas de ação.
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Aula 05
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 06 + Aula 06
Bloco Temático 04: Comércio internacional, Organização Mundial do Comércio (OMC) e cadeias globais de suprimento.
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Aula 07
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 08 + Aula 08
Bloco Temático 05: Estados Unidos da América: política externa e relações com o Brasil.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Aula 09
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 10 + Aula 10
Bloco Temático 06: Desarmamento e não proliferação.
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Aula 11
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 12 + Aula 12
Bloco Temático 07: Comércio internacional, Organização Mundial do Comércio (OMC) e cadeias globais de suprimento. O Brasil e a formação dos blocos econômicos, a negociação de acordos comerciais e a promoção comercial.
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Aula 12
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 14 + Aula 14
Bloco Temático 08: Narcotráfico, crime transnacional e crimes cibernéticos de alcance global.
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Aula 15
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — DIREITO INTERNO
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: Normas jurídicas. Personalidade jurídica. Constituição: conceito, classificações, primado da Constituição, controle de constitucionalidade. Estado: elementos, soberania, formas, modelos de divisão de competência com entes subnacionais, sistemas de governo.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 01
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 02 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 02
Bloco Temático 02: Estado democrático de direito. Conceito e objetivos. Divisão de poderes. Organização e competências dos poderes no Direito Brasileiro. Processo legislativo brasileiro.
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 03
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 04 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 04
Bloco Temático 03: Direitos e garantias fundamentais no ordenamento jurídico brasileiro.
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 05
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 06 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 06
Bloco Temático 04: Administração Pública no Brasil. Princípios constitucionais da administração pública e dos servidores públicos. Estrutura da Administração Pública Federal. Atos administrativos. Processo e procedimento administrativo. Licitações e contratos administrativos.
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 07
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 08 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 08
Bloco Temático 05: Responsabilidade civil do Estado.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 09
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 10 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 10
Bloco Temático 06: Direitos, deveres e responsabilidades do servidor público. Improbidade administrativa. Regime disciplinar e processo administrativo disciplinar.
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 11
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 12 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 12
Bloco Temático 07: Regime Jurídico dos Servidores do Serviço Exterior Brasileiro (lei nº 11.440/2006).
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 12
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 14 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 14
Bloco Temático 08: Finanças públicas. Normas orçamentárias
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 15
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 16 + Conjunto de Miniaulas Revisionais 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — PORTUGUÊS
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: foco: sujeito, objetos, aposto, morfologia do substantivo, significação vocabular.
Atividade 1: Coletânea 01 (exercícios objetivos) + Aula 01
Atividade 2: Coletânea 02 (exercícios objetivos) + Aula 02
Bloco Temático 02: foco: reforma ortográfica: acentuação e uso do hífen, formação de palavras
Atividade 1: Coletânea 03 (exercícios objetivos) + Aula 03
Atividade 2: Coletânea 04 (exercícios objetivos) + Aula 04
Bloco Temático 03: foco: preposição, locução adverbial, adjunto adverbial, agente da passiva, complemento nominal, crase
Atividade 1: Coletânea 05 (exercícios objetivos) + Aula 05
Atividade 2: Coletânea 06 (exercícios objetivos) + Aula 06
Bloco Temático 04: foco: adjetivo, locução adjetiva, predicativo, adjunto adnominal, concordância nominal
Atividade 1: Coletânea 07 (exercícios objetivos) + Aula 07
Atividade 2: Coletânea 08 (exercícios objetivos) + Aula 08
Bloco Temático 05: foco: conjunção, subordinação substantiva
Atividade 1: Coletânea 09 (exercícios objetivos) + Aula 09
Atividade 2: Coletânea 10 (exercícios objetivos) + Aula 10
Bloco Temático 06: foco: subordinação adverbial, coordenação de orações
Atividade 1: Coletânea 11 (exercícios objetivos) + Aula 11
Atividade 2: Coletânea 12 (exercícios objetivos) + Aula 12
Bloco Temático 07: foco: subordinação adjetiva, pronome relativo, funções do “que”, colocação pronominal. foco: verbo, locução verbal, tempos e modos, aspecto verbal, regência e concordância verbal, uso da partícula “é que”.
Atividade 1: Coletânea 13 (exercícios objetivos) + Aula 13
Atividade 2: Coletânea 14 (exercícios objetivos) + Aula 14
Bloco Temático 08: foco: pontuação. foco: paralelismo, coesão textual, adequação do registro linguístico
Atividade 1: Coletânea 15 (exercícios objetivos) + Aula 15
Atividade 2: Coletânea 16 (exercícios objetivos) + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — FRANCÊS
Conteúdo programático
Bloco Temático 01:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 01 + Aula 01
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 02 + Aula 02
Bloco Temático 02:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 03 + Aula 03
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 04 + Aula 04
Bloco Temático 03:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 05 + Aula 05
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 06 + Aula 06
Bloco Temático 04:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 07 + Aula 07
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 08 + Aula 08
Bloco Temático 05:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 09 + Aula 09
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 10 + Aula 10
Bloco Temático 06:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 11 + Aula 11
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 12 + Aula 12
Bloco Temático 07:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 13 + Aula 13
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 14 + Aula 14
Bloco Temático 08:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 15 + Aula 15
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — ESPANHOL
Conteúdo programático
Bloco Temático 01:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 01 + Aula 01
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 02 + Aula 02
Bloco Temático 02:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 03 + Aula 03
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 04 + Aula 04
Bloco Temático 03:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 05 + Aula 05
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 06 + Aula 06
Bloco Temático 04:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 07 + Aula 07
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 08 + Aula 08
Bloco Temático 05:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 09 + Aula 09
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 10 + Aula 10
Bloco Temático 06:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 11 + Aula 11
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 12 + Aula 12
Bloco Temático 07:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 13 + Aula 13
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 14 + Aula 14
Bloco Temático 08:
Atividade 1: Coletânea de Exercícios de Versão 15 + Aula 15
Atividade 2: Coletânea de Exercícios de Versão 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — HISTÓRIA DO BRASIL
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: 1 O período colonial. 1.1 A configuração territorial da América Portuguesa. 1.2 As dimensões econômicas e sociais da América Portuguesa. 2 O processo de independência. 2.1 Movimentos emancipacionistas. 2.2 A situação política e econômica europeia. 2.3 O Brasil sede do Estado monárquico português. 2.4 O Constitucionalismo português e a independência do Brasil. 2.5 A influência das ideias liberais e sua repercussão no Brasil.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Aula 01
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 02 + Aula 02
Bloco Temático 02: O Primeiro Reinado (1822-1831). 3.1 A Constituição de 1824. 3.2 Quadro político interno. 3.3 Política exterior do Primeiro Reinado. 4 A Regência (1831-1840). 4.1 Centralização versus descentralização: reformas institucionais. 4.2 O Ato Adicional de 1834 e revoltas provinciais. 4.3 A dimensão externa.
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Aula 03
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 04 + Aula 04
Bloco Temático 03: 5 O Segundo Reinado (1840-1889). 5.1 O Estado centralizado; mudanças institucionais; os partidos políticos e o sistema eleitoral; a questão da unidade territorial. 5.2 Política externa: as relações com a Europa e os Estados Unidos da América; questões com o Reino Unido; a Guerra do Paraguai. 5.3 A questão da escravidão. 5.4 Crise do Estado Monárquico. 5.5 Sociedade e cultura: população, estrutura social, vida acadêmica, científica e literária. 5.6 Economia: a agroexportação; a expansão econômica e o trabalho assalariado; as políticas econômico-financeiras; a política alfandegária e suas consequências.
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Aula 05
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 06 + Aula 06
Bloco Temático 04: 6 A Primeira República (1889-1930). 6.1 A proclamação da República e os governos militares. 6.2 A Constituição de 1891. 6.3 O regime oligárquico: a “política dos estados”; coronelismo; sistema eleitoral; sistema partidário; a hegemonia de São Paulo e Minas Gerais. 6.4 A economia agroexportadora. 6.5 A política externa: a obra de Rio Branco; a II Conferência de Paz da Haia (1907); o Brasil e a Grande Guerra de 1914; o Brasil na Liga das Nações. 6.6 Sociedade e cultura: o Modernismo. 6.7 A crise dos anos 20 do século XX: tenentismo e revoltas. 6.8 A Revolução de 1930.
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Aula 07
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 08 + Aula 08
Bloco Temático 05: 7 A Era Vargas (1930-1945). 7.1 O processo político e o quadro econômico financeiro. 7.2 A Constituição de 1934. 7.3 A Constituição de 1937: o Estado Novo. 7.4 O contexto internacional dos anos 1930 e 1940; o Brasil e a Segunda Guerra Mundial. 7.5 Industrialização e legislação trabalhista. 7.6 Sociedade e cultura.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Aula 09
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 10 + Aula 10
Bloco Temático 06: 8 A República Liberal (1945-1964). 8.1 A nova ordem política: os partidos políticos e eleições; a Constituição de 1946. 8.2 Industrialização e urbanização. 8.3 Política externa: relações com os EUA; a Guerra Fria; a Operação Pan-Americana; a “política externa independente”; o Brasil na ONU; o Brasil no Rio da Prata; o Brasil e a suspensão de Cuba na OEA. 8.4 Sociedade e cultura.
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Aula 11
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 12 + Aula 12
Bloco Temático 07: 9 O Regime Militar (1964-1985). 9.1 A Constituição de 1967 e as modificações de 1969. 9.2 A economia. 9.3 Política externa: relações com os EUA; o “pragmatismo responsável”; relações com a América Latina, relações com a África; o Brasil na ONU. 9.4 Sociedade e cultura. 9.5 O processo de transição política.
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Aula 12
Atividade 2: Questão Discursiva (60 linhas) 14 + Aula 14
Bloco Temático 08: 10 O processo democrático a partir de 1985. 10.1 A Constituição de 1988. 10.2 Partidos políticos e eleições. 10.3 Transformações econômicas. 10.4 Impactos da globalização. 10.5 Mudanças sociais. 10.6 Manifestações culturais. 10.7 Evolução da política externa. 10.8 MERCOSUL. 10.9 O Brasil na ONU. 11 Os impactos tecnológicos e digitais nas transformações políticas e sociais do Brasil no século XXI.
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Aula 15
Atividade 2: Questão Discursiva (40 linhas) 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
EXERCÍCIOS EXTENSIVOS — HISTÓRIA MUNDIAL
Conteúdo programático
Bloco Temático 01: Estruturas e ideias econômicas. Da Revolução Industrial ao capitalismo organizado: séculos XVIII a XX. Características gerais e principais fases do desenvolvimento capitalista (desde aproximadamente 1780). Principais ideias econômicas: da Fisiocracia ao Liberalismo. A Revolução Francesa e as revoluções burguesas.
Atividade 1: Lista Objetiva 01 + Aula 01
Atividade 2: Lista Objetiva 02 + Aula 02
Bloco Temático 02: As crises e os mecanismos anticrise: a Crise de 1929 e o New Deal. A prosperidade no segundo pós-guerra. O Welfare State e sua crise. O Pós-Fordismo e a acumulação flexível. Marxismo. Anarquismo. Socialismo.
Atividade 1: Lista Objetiva 03 + Aula 03
Atividade 2: Lista Objetiva 04 + Aula 04
Bloco Temático 03: Conceitos e características gerais das revoluções contemporâneas. Revoluções no século XX: Rússia e China. Revoluções na América Latina: os casos do México e de Cuba.
Atividade 1: Lista Objetiva 05 + Aula 05
Atividade 2: Lista Objetiva 06 + Aula 06
Bloco Temático 04: As Guerras Mundiais. O Concerto Europeu e sua crise (1815-1918). As rivalidades coloniais. Causas da Primeira Guerra Mundial. Os 14 pontos de Wilson. A Paz de Versalhes e a ordem mundial resultante (1919-1939). A Liga das Nações. As causas da Segunda Guerra Mundial. As conferências de Moscou, Teerã, Ialta, Potsdam e São Francisco e a ordem mundial decorrente. Bretton Woods. O Plano Marshall. A Organização das Nações Unidas.
Atividade 1: Lista Objetiva 07 + Aula 07
Atividade 2: Lista Objetiva 08 + Aula 08
Bloco Temático 05: A Guerra Fria. A noção de bipolaridade (de Truman a Nixon). Os conflitos localizados. A “détente”. A “segunda Guerra Fria” (Reagan-Bush). A crise e a desagregação do bloco soviético.
Atividade 1: Lista Objetiva 09 + Aula 09
Atividade 2: Lista Objetiva 10 + Aula 10
Bloco Temático 06: A Guerra Fria. A noção de bipolaridade (de Truman a Nixon). Os conflitos localizados. A “détente”. A “segunda Guerra Fria” (Reagan-Bush). A crise e a desagregação do bloco soviético.
Atividade 1: Lista Objetiva 11 + Aula 11
Atividade 2: Lista Objetiva 12 + Aula 12
Bloco Temático 07: Colonialismo, imperialismo, políticas de dominação. O fim do colonialismo do Antigo Regime. A nova expansão europeia. Os debates acerca da natureza do Imperialismo. A partilha da África e da Ásia. O processo de dominação e a reação na Índia, China e Japão. A descolonização. A Conferência de Bandung. O Não Alinhamento. O conceito de Terceiro Mundo.
Atividade 1: Lista Objetiva 12 + Aula 12
Atividade 2: Lista Objetiva 14 + Aula 14
Bloco Temático 08: Estados Unidos: da colonização ao Big Stick. A evolução política e econômica nas Américas. A expansão territorial nos EUA. A Guerra de Secessão. A constituição das identidades nacionais e dos Estados na América Latina; militarismo e caudilhismo. A doutrina Monroe e sua aplicação; a política externa dos EUA na América Latina. O Pan-Americanismo. A OEA e o Tratado do Rio de Janeiro. As experiências de integração nas Américas.
Atividade 1: Lista Objetiva 15 + Aula 15
Atividade 2: Lista Objetiva 16 + Aula 16
*Exercícios: os exercícios objetivos e discursivos utilizados no curso possuem duas origens, a saber: 1) formulação realizada pelo docente respeitando a métrica de construção e o nível de exigência verificado na prova do CACD. Todos os exercícios são inéditos. 2) extração das provas anteriores do CACD. As listas com exercícios objetivos segue o padrão utilizado na 1ª fase do CACD (TPS) e as questões discursivas são completas (60 ou 40 linhas), seguindo o padrão das fases discursivas do CACD. Em nenhum momento será utilizada inteligência artificial na produção e/ou na validação das questões e gabaritos disponibilizadas ao aluno.
Aulas: todas as aulas estão divididas em capítulos que facilitam a navegação entre as correções de questões, de assertivas e as revisões de temas, tornando a experiência pedagógica otimizada e produtiva. O objetivo de cada aula é aprofundar o conhecimento sobre os temas contidos nas questões (objetivas e discursivas), revisar o conteúdo do bloco temático e, no caso das discursivas, discutir melhores estratégias de composição das respostas. Não é objetivo das aulas discutir apenas “gabaritos” dos exercícios. A produção das aulas e materiais é mensal e todo o conteúdo é constantemente atualizado tomando como referência a ocorrência das provas. Não há possibilidade de desatualização em quaisquer temas abordados e nem reaproveitamento de aulas de ciclos anteriores.
Gabaritos comentados e grades de correção: a divisão das aulas em capítulos torna a visualização muito mais dinâmica e veloz, gerando um profundo e benéfico efeito pedagógico sobre os comentários feitos pelo docente acerca de cada detalhe das questões objetivas e discursivas. Deste modo, os gabaritos comentados trazem indicações diretas e curtas sobre as assertivas. As questões discursivas são acompanhadas por grade de correção, no estilo da utilizada pela banca examinadora do CACD. As abordagens mais profundas sempre serão feitas em aula.
Tabela de controle de performance: trata-se de ferramenta extremamente importante para o acompanhamento da qualidade do estudo, uma vez que auxilia no mapeamento dos erros e acertos do aluno na realização da atividade focal revelando lacunas no material de estudo, pontos fortes e pontos fracos. O uso da tabela torna a atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) muito mais assertiva e fácil.
Materiais e cronograma revisionais: o material revisional é formado por indicações dos pontos mais relevantes de cada assunto presente nas questões objetivas e discursivas. Serve como um rico auxílio para a construção (ou melhora) do material de revisão pré-existente, como cards, mapas mentais, etc. O cronograma revisional apresenta um fluxo eficiente de trabalho que torna possível a revisão de todos os temas do edital, pelo encadeamento de blocos temáticos.
Indicações de leituras: o conjunto de indicações bibliográficas é formado por textos curtos e otimizados, com duplo objetivo: auxiliar na atividade de aplicação (desenvolvimento e consolidação do material de estudo) e colocar o aluno em contato novamente com cada assunto do edital proporcionando uma profunda revisão.
Todas as dúvidas serão solucionadas - pelo professor - em um grupo de WhatsApp destinado a tal finalidade ou nos workshops.
Atenção: O cronograma revisional, a metodologia aplicada e os materiais em geral são sugestões do professor e da equipe pedagógica do IDEG. Naturalmente, não se trata de uma imposição. No entanto, é importante ressaltar que os cursos teóricos são tradicionais na escola e a metodologia tem sido validada por inúmeras pessoas aprovadas.
